Bedre levekår. Intet mindre.
Oversikt over økonomisk balanse i tråd med våre verdier og formål.
Dette er prosjektene Sparebankstiftelsen Sparebanken Sør har støttet i 2024
Gjennom fem filmer går vi fra statistikk til mennesker - det eneste stedet der endring skjer.
Hvordan står det egentlig til med levekårene i Agder og Telemark?
Hver tirsdag pakker 10 år gamle Emil sekken sin, men ikke med bøker og blyanter. I stedet fyller han den med arbeidsklær og gummistøvler.
Emil er en av flere skoleelever som tilbringer én dag i uka på Solvang Gård – et prosjekt som gir barn en pause fra klasserommet og en mulighet til å lære gjennom praktisk arbeid.
Emil har alltid slitt med å sitte stille på skolebenken. «Det er så mye prat, så mange regler,» sier han og sparker litt i grusen på tunet. «Men her får jeg gjøre ting med hendene. Jeg ser hva jeg får til.»
Solvang Gård har åpnet dørene for barn som opplever skolehverdagen som krevende. Her får de plante grønnsaker, mate dyrene og være en del av gårdsdriften. Arbeidet gir dem en følelse av mestring og ro – en annerledes måte å lære på.
En av dem som har sett Emil vokse på gården, er Anne, en av de voksne som driver prosjektet. Hun har jobbet med barn i mange år og vet hvor viktig det er å møte dem med tålmodighet.
«Jeg husker første gangen Emil kom hit. Han var skeptisk, ville helst bare sitte på en stein og se på,» forteller hun med et smil. «Men så fikk han en oppgave – å så gulrøtter. Da han noen uker senere så de første spirene, lyste han opp.»
Anne mener at noe så enkelt som å se frø bli til mat kan ha en stor effekt. «Det handler om å gi dem opplevelsen av at de får til noe. At de betyr noe.»
En viktig del av prosjektet er å vise barna hvor maten kommer fra. Når grønnsakene er høstet, blir de brukt til å lage enkle retter. Emil har fått sansen for matlaging og er spesielt stolt av en suppe han var med på å lage. «Den smakte mye bedre enn den vi får hjemme,» sier han lattermildt.
For Anne er slike øyeblikk gull verdt. «Når barna smaker på noe de selv har dyrket, skjer det noe med dem. De får en respekt for maten og for arbeidet bak.»
Solvang Gård er mer enn bare en pause fra skolen – det er en mulighet til å bygge selvtillit og finne glede i læring på en ny måte. Emil har fortsatt sine utfordringer i klasserommet, men tirsdagene på gården gir ham energi og motivasjon.
«Jeg gleder meg alltid til tirsdag,» sier han. «Her er jeg god til noe.»
For Anne og de andre voksne på gården er det nettopp dette som er målet: Å gi barna en opplevelse av mestring som de kan ta med seg videre i livet.
Hver tirsdag pakker 10 år gamle Emil sekken sin, men ikke med bøker og blyanter. I stedet fyller han den med arbeidsklær og gummistøvler.
Emil er en av flere skoleelever som tilbringer én dag i uka på Solvang Gård – et prosjekt som gir barn en pause fra klasserommet og en mulighet til å lære gjennom praktisk arbeid.
Emil har alltid slitt med å sitte stille på skolebenken. «Det er så mye prat, så mange regler,» sier han og sparker litt i grusen på tunet. «Men her får jeg gjøre ting med hendene. Jeg ser hva jeg får til.»
Solvang Gård har åpnet dørene for barn som opplever skolehverdagen som krevende. Her får de plante grønnsaker, mate dyrene og være en del av gårdsdriften. Arbeidet gir dem en følelse av mestring og ro – en annerledes måte å lære på.
En av dem som har sett Emil vokse på gården, er Anne, en av de voksne som driver prosjektet. Hun har jobbet med barn i mange år og vet hvor viktig det er å møte dem med tålmodighet.
«Jeg husker første gangen Emil kom hit. Han var skeptisk, ville helst bare sitte på en stein og se på,» forteller hun med et smil. «Men så fikk han en oppgave – å så gulrøtter. Da han noen uker senere så de første spirene, lyste han opp.»
Anne mener at noe så enkelt som å se frø bli til mat kan ha en stor effekt. «Det handler om å gi dem opplevelsen av at de får til noe. At de betyr noe.»
En viktig del av prosjektet er å vise barna hvor maten kommer fra. Når grønnsakene er høstet, blir de brukt til å lage enkle retter. Emil har fått sansen for matlaging og er spesielt stolt av en suppe han var med på å lage. «Den smakte mye bedre enn den vi får hjemme,» sier han lattermildt.
For Anne er slike øyeblikk gull verdt. «Når barna smaker på noe de selv har dyrket, skjer det noe med dem. De får en respekt for maten og for arbeidet bak.»
Solvang Gård er mer enn bare en pause fra skolen – det er en mulighet til å bygge selvtillit og finne glede i læring på en ny måte. Emil har fortsatt sine utfordringer i klasserommet, men tirsdagene på gården gir ham energi og motivasjon.
«Jeg gleder meg alltid til tirsdag,» sier han. «Her er jeg god til noe.»
For Anne og de andre voksne på gården er det nettopp dette som er målet: Å gi barna en opplevelse av mestring som de kan ta med seg videre i livet.
Hver tirsdag pakker 10 år gamle Emil sekken sin, men ikke med bøker og blyanter. I stedet fyller han den med arbeidsklær og gummistøvler.
Emil er en av flere skoleelever som tilbringer én dag i uka på Solvang Gård – et prosjekt som gir barn en pause fra klasserommet og en mulighet til å lære gjennom praktisk arbeid.
Emil har alltid slitt med å sitte stille på skolebenken. «Det er så mye prat, så mange regler,» sier han og sparker litt i grusen på tunet. «Men her får jeg gjøre ting med hendene. Jeg ser hva jeg får til.»
Solvang Gård har åpnet dørene for barn som opplever skolehverdagen som krevende. Her får de plante grønnsaker, mate dyrene og være en del av gårdsdriften. Arbeidet gir dem en følelse av mestring og ro – en annerledes måte å lære på.
En av dem som har sett Emil vokse på gården, er Anne, en av de voksne som driver prosjektet. Hun har jobbet med barn i mange år og vet hvor viktig det er å møte dem med tålmodighet.
«Jeg husker første gangen Emil kom hit. Han var skeptisk, ville helst bare sitte på en stein og se på,» forteller hun med et smil. «Men så fikk han en oppgave – å så gulrøtter. Da han noen uker senere så de første spirene, lyste han opp.»
Anne mener at noe så enkelt som å se frø bli til mat kan ha en stor effekt. «Det handler om å gi dem opplevelsen av at de får til noe. At de betyr noe.»
En viktig del av prosjektet er å vise barna hvor maten kommer fra. Når grønnsakene er høstet, blir de brukt til å lage enkle retter. Emil har fått sansen for matlaging og er spesielt stolt av en suppe han var med på å lage. «Den smakte mye bedre enn den vi får hjemme,» sier han lattermildt.
For Anne er slike øyeblikk gull verdt. «Når barna smaker på noe de selv har dyrket, skjer det noe med dem. De får en respekt for maten og for arbeidet bak.»
Solvang Gård er mer enn bare en pause fra skolen – det er en mulighet til å bygge selvtillit og finne glede i læring på en ny måte. Emil har fortsatt sine utfordringer i klasserommet, men tirsdagene på gården gir ham energi og motivasjon.
«Jeg gleder meg alltid til tirsdag,» sier han. «Her er jeg god til noe.»
For Anne og de andre voksne på gården er det nettopp dette som er målet: Å gi barna en opplevelse av mestring som de kan ta med seg videre i livet.
Hver tirsdag pakker 10 år gamle Emil sekken sin, men ikke med bøker og blyanter. I stedet fyller han den med arbeidsklær og gummistøvler.
Emil er en av flere skoleelever som tilbringer én dag i uka på Solvang Gård – et prosjekt som gir barn en pause fra klasserommet og en mulighet til å lære gjennom praktisk arbeid.
Emil har alltid slitt med å sitte stille på skolebenken. «Det er så mye prat, så mange regler,» sier han og sparker litt i grusen på tunet. «Men her får jeg gjøre ting med hendene. Jeg ser hva jeg får til.»
Solvang Gård har åpnet dørene for barn som opplever skolehverdagen som krevende. Her får de plante grønnsaker, mate dyrene og være en del av gårdsdriften. Arbeidet gir dem en følelse av mestring og ro – en annerledes måte å lære på.
En av dem som har sett Emil vokse på gården, er Anne, en av de voksne som driver prosjektet. Hun har jobbet med barn i mange år og vet hvor viktig det er å møte dem med tålmodighet.
«Jeg husker første gangen Emil kom hit. Han var skeptisk, ville helst bare sitte på en stein og se på,» forteller hun med et smil. «Men så fikk han en oppgave – å så gulrøtter. Da han noen uker senere så de første spirene, lyste han opp.»
Anne mener at noe så enkelt som å se frø bli til mat kan ha en stor effekt. «Det handler om å gi dem opplevelsen av at de får til noe. At de betyr noe.»
En viktig del av prosjektet er å vise barna hvor maten kommer fra. Når grønnsakene er høstet, blir de brukt til å lage enkle retter. Emil har fått sansen for matlaging og er spesielt stolt av en suppe han var med på å lage. «Den smakte mye bedre enn den vi får hjemme,» sier han lattermildt.
For Anne er slike øyeblikk gull verdt. «Når barna smaker på noe de selv har dyrket, skjer det noe med dem. De får en respekt for maten og for arbeidet bak.»
Solvang Gård er mer enn bare en pause fra skolen – det er en mulighet til å bygge selvtillit og finne glede i læring på en ny måte. Emil har fortsatt sine utfordringer i klasserommet, men tirsdagene på gården gir ham energi og motivasjon.
«Jeg gleder meg alltid til tirsdag,» sier han. «Her er jeg god til noe.»
For Anne og de andre voksne på gården er det nettopp dette som er målet: Å gi barna en opplevelse av mestring som de kan ta med seg videre i livet.
Hver tirsdag pakker 10 år gamle Emil sekken sin, men ikke med bøker og blyanter. I stedet fyller han den med arbeidsklær og gummistøvler.
Emil er en av flere skoleelever som tilbringer én dag i uka på Solvang Gård – et prosjekt som gir barn en pause fra klasserommet og en mulighet til å lære gjennom praktisk arbeid.
Emil har alltid slitt med å sitte stille på skolebenken. «Det er så mye prat, så mange regler,» sier han og sparker litt i grusen på tunet. «Men her får jeg gjøre ting med hendene. Jeg ser hva jeg får til.»
Solvang Gård har åpnet dørene for barn som opplever skolehverdagen som krevende. Her får de plante grønnsaker, mate dyrene og være en del av gårdsdriften. Arbeidet gir dem en følelse av mestring og ro – en annerledes måte å lære på.
En av dem som har sett Emil vokse på gården, er Anne, en av de voksne som driver prosjektet. Hun har jobbet med barn i mange år og vet hvor viktig det er å møte dem med tålmodighet.
«Jeg husker første gangen Emil kom hit. Han var skeptisk, ville helst bare sitte på en stein og se på,» forteller hun med et smil. «Men så fikk han en oppgave – å så gulrøtter. Da han noen uker senere så de første spirene, lyste han opp.»
Anne mener at noe så enkelt som å se frø bli til mat kan ha en stor effekt. «Det handler om å gi dem opplevelsen av at de får til noe. At de betyr noe.»
En viktig del av prosjektet er å vise barna hvor maten kommer fra. Når grønnsakene er høstet, blir de brukt til å lage enkle retter. Emil har fått sansen for matlaging og er spesielt stolt av en suppe han var med på å lage. «Den smakte mye bedre enn den vi får hjemme,» sier han lattermildt.
For Anne er slike øyeblikk gull verdt. «Når barna smaker på noe de selv har dyrket, skjer det noe med dem. De får en respekt for maten og for arbeidet bak.»
Solvang Gård er mer enn bare en pause fra skolen – det er en mulighet til å bygge selvtillit og finne glede i læring på en ny måte. Emil har fortsatt sine utfordringer i klasserommet, men tirsdagene på gården gir ham energi og motivasjon.
«Jeg gleder meg alltid til tirsdag,» sier han. «Her er jeg god til noe.»
For Anne og de andre voksne på gården er det nettopp dette som er målet: Å gi barna en opplevelse av mestring som de kan ta med seg videre i livet.
Bedre levekår. Intet mindre.
Oversikt over økonomisk balanse i tråd med våre verdier og formål.
Dette er prosjektene Sparebankstiftelsen Sparebanken Sør har støttet i 2024
Gjennom fem filmer går vi fra statistikk til mennesker - det eneste stedet der endring skjer.
Hvordan står det egentlig til med levekårene i Agder og Telemark?
